Психотерапия саморазвития и личностного роста

Идентификатор конференции: 882 1054 7789

Современный человек живет в сложном мире с его высокими скоростями, информационным бумом, где нет стабильности, где  меняется и сам стиль жизни человека. Меняются сложившиеся привычки и стереотипы. Каждый человек периодически оказывается перед проблемой: как пережить очередной кризис, включиться в новую социальную ситуацию и при этом не «потерять» себя. Состояние хронического стресса становится почти привычным. Частые спутники жителей мегаполисов — тревога, фобии, депрессия.
Современная психотерапия обладает большим арсеналом средств, но требует активного участия клиента в терапевтическом процессе, только он сам может изменить себя и свою жизнь к лучшему. Вместе с тем, не каждый человек, по разным причинам, имеет возможность обратиться к специалисту.
В этой связи важной и актуальной представляется задача рассмотреть роль психологической самопомощи и самопсихотерапии, как важнейшего инструмента целенаправленной, контролируемой работы по осознанию своих проблем,  самоизменению, самоисцелению, а также развитию своего духовного потенциала.
В данном цикле предлагается системная модель  психотерапии, предложенная С. Гингером, которая может быть использована как для самопомощи, так и в профессиональной работе психолога с клиентом.

Занятие №1
Пентаграмма Гингера как алгоритм системного подхода к человеку, рассматривающая его во всех аспектах в целом. Это инструмент, который можно использовать в профессиональной деятельности (психологической диагностике, консультировании, психокоррекции,и психотерапии), а также для самопсихотерапии. Анализ лучей пентаграммы. Самонаблюдение и самоосознавание.
Занятие №2, 3
Физический аспект: «тело», ощущения, функция движения, сексуальность. Телесно – ориентированная психотерапия (В. Райх, А. Лоуэн).
Занятие №4
Аффективный аспект: «сердце», чувства, любовные отношения, «значимый другой». Распознавание эмоций и чувств, выражение и разрядка эмоций. Исследование поведения в конфликтных ситуациях. Изменение своего эмоционального состояния, работа со страхами, обидами. Телесно-ориентированная терапия, гештальт.
Занятие №5,6
Рациональный аспект: «голова» , межполушарные взаимоотношения, мышление, креативность. Когнитивная обработка информации и опыта.
Иррациональные установки, когнитивные ошибки, пессимистический тип мышления. Рационально – эмотивная (эмоциональная) терапия (А. Эллис). Когнитивно – поведенческая терапия (А. Бэк).
Занятие №7
Социальный аспект: отношения с другими людьми, человеческое окружение и культурная среда. Социальные роли, жизненные сценарии, способы коммуникации, модели поведения. Поведенческая терапия. Краткосрочная позитивная терапия.
Занятие №8
Духовный аспект: смысл человеческого существования, место человека в космосе и глобальной экосистеме. Смысл жизни и смерти; стремление к контролю и неопределенность; зависимость и ответственность; цели и ценности; самореализация и ограничения. Экзистенциальный подход.


Совершая оплату цикла повышения квалификации я подтверждаю, что ознакомлен(а) с Договором-офертой на покупку очных и онлайн циклов повышения квалификации, и принимаю условия, определенные Договором.

Введите сумму оплаты:
Название цикла:
Ваша электронная почта:
Ваш контактный телефон:
Введите ФИО:

Порядок записи, оплаты и прохождения очно-заочных образовательных циклов

Порядок возврата денежных средств при отказе от услуги

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - HorizontalLogos.png

Подготовка ведущих тренинговых групп

  • Целеполагание участников обучения: индивидуальные цели, тревоги и опасения, выявление личного ресурса.
  • Базовые потребности участников и ведущего – основа программы тренинга.
  • Групповая динамика: управляемая или стихийная.
  • Групповая динамика: роли, идеи и ценности ведущего тренинга.
  • Профессиональные компетенции ведущего.
  • Личностная и профессиональная Я-концепция ведущего.
  • Методы развития коммуникации: обратная связь, эмпатия, рефлексия.
  • Индивидуальное проектирование моделей тренинга.

Совершая оплату цикла повышения квалификации я подтверждаю, что ознакомлен(а) с Договором-офертой на покупку очных и онлайн циклов повышения квалификации, и принимаю условия, определенные Договором.

Введите сумму оплаты:
Название цикла:
Ваша электронная почта:
Ваш контактный телефон:
Введите ФИО:

Порядок записи, оплаты и прохождения очно-заочных образовательных циклов

Порядок возврата денежных средств при отказе от услуги

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - HorizontalLogos.png

Психология и психотерапия нехимических аддикций

Идентификатор конференции: 856 9797 7836

1.Психология зависимого поведения. Современная классификация аддикций. Механизмы формирования аддиктивного поведения. Клинико-психологические особенности зависимых личностей. Нехимические аддикции: причины, виды, этапы формирования.

2. Пищевая зависимость. Психологические причины лишнего веса и ожирения. Пищевая зависимость (аддиктивные переедание и голодание): признаки, особенности и симптомы. Психологические причины лишнего веса и ожирения. Пути выхода из замкнутого круга пищевых расстройств.

3. Игровая зависимость.Зависимость от компьютерных игр у детей и взрослых, социальные последствия. Стадии развития игровой зависимости. Критерии диагностики. Основные принципы современной терапии гэмблинга.

4. Эротические аддикции.Эротические аддикции: классификация, причины, механизмы формирования. Любовные аддикции («наркоманическая любовь») и аддикции избегания: основные проявления, варианты соаддиктивных отношений. Пути преодоления любовной зависимости. Секс как наркотик, сексуальные аддикции у мужчин и женщин.

5 Созависимые отношения.Формы созависимых отношений. Психологические портреты людей, создающих созависимые отношения. Психотерапия созависимых отношений.

6. Основные этапы психотерапии зависимостей.Создание и укрепление мотивации к преодолению зависимости. Работа с внутренними и внешними ресурсами. Исследование и укрепление границ клиента в отношениях с другими людьми. Работа с «сопротивлением» клиента по достижению поставленных целей терапии, преодоление «вторичных выгод» зависимости. Обучение контролю над поведением и самокоррекции негативных эмоциональных состояний. Развитие и закрепление новых положительных привычек.

7. Психотерапия нехимических аддикций .12-тишаговая программа преодоления различных форм аддикций. Когнитивно-поведенческая терапия. Техники транзактного анализа и гештальт терапии.

Учебные пособия по аддиктологии (ZIP)

 


Совершая оплату цикла повышения квалификации я подтверждаю, что ознакомлен(а) с Договором-офертой на покупку очных и онлайн циклов повышения квалификации, и принимаю условия, определенные Договором.

Введите сумму оплаты:
Название цикла:
Ваша электронная почта:
Ваш контактный телефон:
Введите ФИО:

Порядок записи, оплаты и прохождения очно-заочных образовательных циклов

Порядок возврата денежных средств при отказе от услуги

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - HorizontalLogos.png

Психология и психотерапия детско-родительских отношений

Идентификатор конференции: 831 9193 9114

  • Характеристика детско-родительских отношений. Этика воспитания.
    Понятие «детско-родительские отношения», критерии. Детско-родительские отношения как фактор развития ребенка. Специфика воспитания. Личностные особенности родителей в воспитании.
  • Межличностное общение в рамках детско-родительских отношений.
    Значение межличностных отношений в развитии человека. Потребность в общении как движущая сила развития. Характеристики способностей ребенка к общению в разные возрастные периоды. Язык тела. Фрустрация потребности в общении – важнейшая причина психологических нарушений. Психологические травмы развития, их последствия во взрослой жизни.
    Передача психологических травм «по наследству».
  • Особенности детско-родительских отношений в различные возрастные периоды.
    Психологические теории детско-родительских отношений.Возрастные периоды: от рождения до 3-х лет, от 3 до 6 лет, от 6 до 10 лет, подростковый возраст. Система отношений мать-дитя. Роль отца в воспитании и развитии ребёнка.
  • Основы психотерапии и психологической коррекции детско-родительских отношений.
    Варианты психокоррекционных мероприятий в зависимости от нарушений. Особенности детско-подростковой психотерапии и психологической коррекции в контексте семейных отношений.
    Методики диагностики детско-родительских отношений. Индивидуальное консультирование родителей. Навыки ведения терапевтической беседы.

Совершая оплату цикла повышения квалификации я подтверждаю, что ознакомлен(а) с Договором-офертой на покупку очных и онлайн циклов повышения квалификации, и принимаю условия, определенные Договором.

Введите сумму оплаты:
Название цикла:
Ваша электронная почта:
Ваш контактный телефон:
Введите ФИО:

Порядок записи, оплаты и прохождения очно-заочных образовательных циклов

Порядок возврата денежных средств при отказе от услуги

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - HorizontalLogos.png

Нейропсихология

Идентификатор конференции: 859 1050 5007

  • Предмет, задачи и методы нейропсихологии. Значение нейропсихологии для решения методологических и теоретических проблем психологической науки
  • Проблема мозговой организации (локализации) высших психических функций. Межполушарная асимметрия.
  • Нейропсихологический анализ нарушений ВПФ при локальных поражениях мозга. Зрительное восприятие и его нарушения.
  • Сенсорные и гностические нарушения работы слуховой системы, нарушения кожно-кинестетической системы, нарушения произвольных движений.
  • Нарушения речи, внимания, памяти и мышления при локальных поражениях мозга.
  • Нейропсихологический анализ нарушений эмоционально-личностной сферы и сознания при локальных поражениях мозга.
  • Нейропсихологические синдромы при локальных поражениях мозга.

Учебные пособия по нейропсихологии (ZIP)


Совершая оплату цикла повышения квалификации я подтверждаю, что ознакомлен(а) с Договором-офертой на покупку очных и онлайн циклов повышения квалификации, и принимаю условия, определенные Договором.

Введите сумму оплаты:
Название цикла:
Ваша электронная почта:
Ваш контактный телефон:
Введите ФИО:

Порядок записи, оплаты и прохождения очно-заочных образовательных циклов

Порядок возврата денежных средств при отказе от услуги

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - HorizontalLogos.png

Практикум по психологическому консультированию

Идентификатор конференции: 827 4292 1771

  • Основные факторы психотерапевтического воздействия.
  • Групповая и индивидуальная консультативная работа.
  • Синтез теоретических представлений и практических навыков применения различных техник консультирования в контексте специфических задач: психосоматические заболевания, работа с детьми и подростками, супружеской, родительской парой, семьей, решение конфликтов и другое.
  • Отработка практических навыков по использованию отдельных техник таких направлений консультирования как гештальт, психодрама, когнитивное, бихевиоральное и другие направления консультирования.
  • Техники работы со сновидениями, визуализациями, рисунками.
  • Креативные (творческие) методы консультирования.

Учебные пособия по психологическому консультированию (ZIP)


Совершая оплату цикла повышения квалификации я подтверждаю, что ознакомлен(а) с Договором-офертой на покупку очных и онлайн циклов повышения квалификации, и принимаю условия, определенные Договором.

Введите сумму оплаты:
Название цикла:
Ваша электронная почта:
Ваш контактный телефон:
Введите ФИО:

Порядок записи, оплаты и прохождения очно-заочных образовательных циклов

Порядок возврата денежных средств при отказе от услуги

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - HorizontalLogos.png

Психология и психотерапия психосоматических заболеваний

Идентификатор конференции: 913 374 5046

  • Психосоматика как наука/ Определение. Психосоматические расстройства, определение, классификация. Основыне модели возникновения психосоматических расстройств (психодинамические, характерологические, бихевиоральные, психофизиологические).
  • Методы исследования в психосоматике. Клиническая беседа (сбор жалоб, запрос, анамнез, построение гипотезы). Диагностика эмоционально-личностной сферы, психосоматических характеристик.
  • Механизмы формирования и методы психотерапии психосоматических расстройств. Классификация. Психодинамический подход. Психотерапия, ориентированная на причину. Характерологический подход. Когнитивно-бихевиоральный подход. Методы, ориентированные на симптом и модификацию поведения. Гуманистический подход. Системный подход. Полувербальные, невербальные и телесноориентированные методы.
  • Частная психосоматика.Вегето-сосудистая дистония. Инфаркт миокарда. Гипертоническая болезнь.Язвенная болезнь. Неспецифический язвенный колит. Синдром раздраженного толстого кишечника.Бронхиальная астма. Сахарный диабет. Клиника. Роль стресса, личности. Этапы принятия болезни. Психотерапия.Психоонкология. Роль стресса, личности в возникновении онкозаболеваний. Этапы формирований реакций на заболевание. Риск суицида. Психотерапия. Работа с тяжелобольными и умирающими пациентами.Неврогенная анорексия. Нарушения пищевого поведения при ожирении.Психосоматические аспекты в акушерстве и гинекологии. Предменструальный синдром. Климактерический синдром. Проблемы бесплодия. Психосоматические аспекты кожных заболеваний. Атопический дерматит. Псориаз. Клиника психосоматических расстройств. Причины. Роль стресса, личности. Психологические реакции на заболевание. Психотерапия.

Учебные пособия по психосоматической медицине


Совершая оплату цикла повышения квалификации я подтверждаю, что ознакомлен(а) с Договором-офертой на покупку очных и онлайн циклов повышения квалификации, и принимаю условия, определенные Договором.

Введите сумму оплаты:
Название цикла:
Ваша электронная почта:
Ваш контактный телефон:
Введите ФИО:

Порядок записи, оплаты и прохождения очно-заочных образовательных циклов

Порядок возврата денежных средств при отказе от услуги

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - HorizontalLogos.png

Общая психология

Идентификатор конференции: 865 3127 9952

  • Общая психология как наука.Введение в общую психологию. Структура, методы, принципы общей психологии, взаимосвязь с другими науками. История развития психологических знаний, основные психологические школы и направления.
  • Психология познавательных процессов.Ощущение: виды, основные свойства и характеристики ощущений. Восприятие: особенности, основные свойства и виды. Восприятие пространства, движения и времени. Способы исследования и развития ощущений и восприятия. Понятие внимания. Психофизиологические основы внимания. Основные функции, виды, свойства внимания. Роль внимания в повышении эффективности профессиональной деятельности. Изучение и развитие индивидуальных особенностей внимания.
  • Психология познавательных процессов: память.Представление как единица памяти и его основные характеристики. Виды представлений. Память и ее характеристики. Основные виды памяти. Основные процессы и механизмы памяти. Диагностика индивидуальных особенностей памяти, развитие памяти.
  • Психология познавательных процессов: воображение.Воображение, его общая характеристика и физиологические основы процессов воображения. Виды и свойства воображения. Механизмы переработки представлений в воображаемые образы. Функции воображения и его роль в психической деятельности. Воображение и творчество. Креативность как черта личности, развитие воображения. Индивидуальные особенности воображения, его диагностика.
  • Психология познавательных процессов: мышление и речь.Мышление, его природа и основные виды. Основные формы мышления. Развитие мышления. Особенности мышления, основные этапы мыслительного процесса. Диагностика индивидуальных особенностей мышления. Речь и ее характеристика. Функции речи. Теоретические проблемы возникновения речи. Основные виды речи.
  • Эмоциональная сфера человека и воля Понятие базовых эмоций. Теории, объясняющие возникновение эмоций. Условия возникновения и закономерности протекания эмоций. Виды эмоциональных состояний. Аффект. Стресс. Тревожность. Фрустрация. Развитие и диагностика эмоций и их значение в жизни человека. Функции воли, её особенности и диагностика.
  • Психические свойства личности. Темперамент и характер человека.Теории темперамента, физиологические основы. Поведенческие характеристики основных типов темперамента, связь темперамента с индивидуальным стилем деятельности. Характер человека. Понятие, структура, основные черты. Физиологические основы и акцентуации характера.
  • Психическая регуляция поведения и деятельности.Определение мотивации. Мотивация как причины поведения. Личностные и ситуативные детерминанты поведения.Понятие потребности, мотива, мотивации. Различия мотивов и потребностей. Виды и функции мотивов. Мотивация как обобщающее понятие для совокупности мотивационных явлений.Мотивация как подготовительная стадия действия.Классификации мотивов и потребностей.

Учебные пособия по общей психологии (ZIP)


Совершая оплату цикла повышения квалификации я подтверждаю, что ознакомлен(а) с Договором-офертой на покупку очных и онлайн циклов повышения квалификации, и принимаю условия, определенные Договором.

Введите сумму оплаты:
Название цикла:
Ваша электронная почта:
Ваш контактный телефон:
Введите ФИО:

Порядок записи, оплаты и прохождения очно-заочных образовательных циклов

Порядок возврата денежных средств при отказе от услуги

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - HorizontalLogos.png

Арт-терапия: Сказки и куклы в консультировании

Куклотерапия — раздел арт- терапии, предлагающий способы коррекции различных состояний, проживания эмоций, решения внутри личностных проблем, преодоления болезненных переживаний, эмоциональных травм, приобретения социальных и коммуникативных навыков и саморегуляции, исследования и принятия сторон личности, коррекции прошлых убеждений, актуализация ресурсов и расширение спектра ролей.
— Кукла — как объект, как посредник, как собеседник, как сторона моей личности, как арт- продукт.
— Типы кукол в арт- терапии: бумажные, текстильные, народные, из фольги, пальчиковые и перчаточные, теневые, плоские и объемные, верёвочные, марионетки, игровые
— Способы обращения с куклой: знакомство, наблюдение, игра, создание, трансформация, рефлексия, спектакль, манипулирование
— Диагностика при работе с куклой. Групповая работа с куклами, индивидуальная работа. Алгоритмы создания

Совершая оплату цикла повышения квалификации я подтверждаю, что ознакомлен(а) с Договором-офертой на покупку очных и онлайн циклов повышения квалификации, и принимаю условия, определенные Договором.

Введите сумму оплаты:
Название цикла:
Ваша электронная почта:
Ваш контактный телефон:
Введите ФИО:

Порядок записи, оплаты и прохождения очно-заочных образовательных циклов

Порядок возврата денежных средств при отказе от услуги

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - HorizontalLogos.png

Психология и психотерапия страхов, агрессии, тревоги

Виды страхов, стрессов и их диагностика.

Причины агрессии и формы агрессивных реакций.

Стресс, страхи, агрессия и психологические установки личности.

Управление конфликтом как профилактика стресса.

Профессиональное выгорание: профилактика и коррекция.

Мнемореабилитация людей, переживших травматический стресс.

Стратегии поведения в стрессовой ситуации.

Ресурсы стрессоустойчивости, навыки психологической саморегуляции.


Совершая оплату цикла повышения квалификации я подтверждаю, что ознакомлен(а) с Договором-офертой на покупку очных и онлайн циклов повышения квалификации, и принимаю условия, определенные Договором.

Введите сумму оплаты:
Название цикла:
Ваша электронная почта:
Ваш контактный телефон:
Введите ФИО:

Порядок записи, оплаты и прохождения очно-заочных образовательных циклов

Порядок возврата денежных средств при отказе от услуги

Это изображение имеет пустой атрибут alt; его имя файла - HorizontalLogos.png
>